GRADO QUINTO
Plan de Mejoramiento Quinto
B. Consulta que es un NANOBOT. Dibújalo
C. Teniendo en cuenta la descripción de cada tipo de robot, realiza un dibujo de cada uno de ellos y escribe al frente para que se utiliza ese tipo de robot
D. Escribe una historia de mínimo 1 PAGINA a espacio sencillo, en la cual describas como será la vida de los humanos y los robots en el año 3.000. Realiza un dibujo de tu historia.
E. Escoge 1 tipo de robot y realiza con materiales reciclables un pequeño Robots que incluya algún mecanismo de movimiento.
Exponerlo en clase (explicar que tipo de robot es, que otros tipos de robots existen, como funciona, que leyes sigue - se realizarán otras preguntas sobre el taller).
HISTORIA DE LA TECNOLOGIA
Época 1: La piedra antigua (2.500.000 aC a 10.000 aC): Las primeras técnicas del hombre primitivo con actividades como la caza, la pintura sobre rocas, el tallado de madera y huesos para hacer hachas y lanzas. El hombre era nómada y desarrolló una técnica para encender el fuego.
Época 2: La piedra nueva (10.000 aC a 4.000 aC): El hombre se hizo sedentario y desarrollo los utensilios, cultivó la tierra, domesticó y crió ganado. Se aplicaron técnicas para la construcción de viviendas, templos, palacios y ciudades. También se desarrolló la alfarería.
Época 3:Los metales (4.000 aC a 1.000 aC): Surgieron los primeros artesanos, que crearon nuevos objetos, trabajando los metales (el cobre – hierro), con lo cual las herramientas y armas de guerra se fueron perfeccionando. Se creó la escritura para registrar las cosas. También se inventó la rueda.
Época 4: El Agua y el viento (1.000 a 1.732): Nuevas formas de obtener energía con los molinos de viento y de agua. Se inventó el telescopio y el microscopio que aumento los conocimientos científicos. La imprenta facilito la difusión de la información y la educación. Se facilitó la navegación con la brújula. Aparecieron las armas de fuego gracias al uso de la pólvora, y las guerras se volvieron más destructivas.
Época 5: La revolución industrial (1.733 a 1.878): Aparece la máquina de vapor. Se utilizó el carbón como fuerte de energía. Se inventó el tren, gracias a la locomotora y la construcción de redes ferroviarias. En la comunicación se inventa el telégrafo y el teléfono.
Época 6: la electricidad (1.879 a 1.946): la electricidad permitió crear maquinas eléctricas y una mayor automatización del trabajo, sin embargo no se dejó de utilizar el carbón y la madera como combustibles. Aparece el automóvil, los aeroplanos y buques. En los medios de comunicación se destacó la radio como invento.
Época 7: la electrónica (1.947 a 1.972): La televisión, la máquina de escribir eléctrica y las primeras computadoras fueron algunas de las innovaciones de la época. Empezó a usarse como fuente de energía el petróleo y la energía nuclear. Aparecen los satélites artificiales y comienzan las comunicaciones satelitales. El hombre llegó a la luna.
Época 8: la información y las comunicaciones (1.973 a la actualidad): La información se transmite por internet. Las computadoras son las máquinas más importantes en oficinas e industrias. Se realizan avances en ingeniería genética. Se realizan exploraciones espaciales.
2. Consulta la historia de los tres inventos que más te llamaron la atención mencionados en el texto anterior. Pegar recortes de esos inventos o realizar un dibujo de cada uno.
3. ACTIVIDAD: Realizar un FRISO en forma de linea de tiempo teniendo en cuenta estas indicaciones:
- En época escribe el nombre de la edad tecnológica empezando con la época de la Piedra Antigua.
- En el espacio central del rectángulo realizar 1 dibujo de un invento que caracteriza a esa época.
- En Inventos, escribe los nombres de los principales inventos de la época
- En Años escribe en que año empezó y en que año terminó esa época.
Colorear la linea de tiempo de un solo color y cada rectángulo de un color diferente.
PRIMER PERIODO 2018
Plan de Mejoramiento Quinto
TERCER PERIODO GRADO QUINTO
DESEMPEÑO:
Utiliza la Internet para el manejo de información mediante el aula virtual Edmodo. Conoce qué es un Robot, sus características y tipos. Comprende el impacto de utilizar tecnologías y medios digitales en su vida
CONTENIDOS:
Informática: Aula virtual Edmodo
Tecnología: Los robots: características, tipos y funciones. Inteligencia artificial.
Convivencia: Normas de comportamiento, trabajo en equipo y
mantenimiento de la sala.
TALLER 3. TALLER LOS ROBOTS
1. Copiar el siguiente texto en tu cuaderno
Un robot es una entidad virtual o mecánica, que hace uso de la inteligencia artificial, mediante la cual ofrece la sensación de tener un propósito propio. La palabra robot puede referirse tanto a mecanismos físicos como a sistemas virtuales de software (programas llamados bots)
La palabra robótica, fue utilizada por primera vez por el escritor de ciencia ficción Isaac Asimov. La robótica integra 6 áreas: La mecánica, el control automático, la electrónica, la informática, la física y la matemática.
Historia: En el siglo IV antes de Cristo, el matemático griego Arquitas de Tarento construyó un ave mecánica que funcionaba con vapor y al que llamó «La paloma». El ingeniero Herón de Alejandría (10-70 d. C.) creó numerosos dispositivos automáticos y describió máquinas accionadas por presión de aire, vapor y agua. Al Jazarií (1136–1206), un inventor musulmán, diseñó y construyó una serie de máquinas automatizadas, entre los que había útiles de cocina, autómatas musicales que funcionaban con agua, y en 1206 el primer robot humanoide.
Usos: los robots comerciales e industriales son utilizados para hacer tareas de forma más exacta o más barata que los humanos. También se les utiliza en trabajos demasiado sucios, peligrosos o tediosos para los humanos. Son muy utilizados en plantas de manufactura, , en transporte, exploraciones en la Tierra y el espacio, cirugía, armamento, investigación en laboratorios y en la producción de bienes industriales. Otros usos incluyen la limpieza de residuos tóxicos, minería, búsqueda y rescate de personas y localización de minas terrestres.
Tipos y clases de robots: se clasifican en:
1. Androides: robots con forma humana. Imitan el comportamiento de las personas, su utilidad en la actualidad es de solo experimentación. La principal limitante de este modelo es la implementación del equilibrio en el desplazamiento, pues es bípedo.
2. Móviles: se desplazan mediante una plataforma rodante (ruedas); estos robots aseguran el transporte de piezas de un punto a otro.
3. Zoomórficos: su sistema de locomoción imita a los animales. Sirven sobre todo, para el estudio de volcanes y exploración espacial.
4. Poliarticulados: mueven sus extremidades con pocos grados de libertad, su apariencia es la de una brazo mecánico. Desplazar elementos peligrosos, pesados o de cuidado.
Las tres leyes de la robótica: son un conjunto de normas escritas por Isaac Asimov, que la mayoría de los robots de sus novelas y cuentos están diseñados para cumplir. Establecen lo siguiente:
- Un robot no debe dañar a un ser humano o, por su inacción, dejar que un ser humano sufra daño.
- Un robot debe obedecer las órdenes que le son dadas por un ser humano, excepto si estas órdenes entran en conflicto con
- Un robot debe proteger su propia existencia, hasta donde esta protección no entre en conflicto con
CUESTIONARIO
A. Consulta el significado de las palabras subrayadas en la lectura.
C. Teniendo en cuenta la descripción de cada tipo de robot, realiza un dibujo de cada uno de ellos y escribe al frente para que se utiliza ese tipo de robot
D. Escribe una historia de mínimo 1 PAGINA a espacio sencillo, en la cual describas como será la vida de los humanos y los robots en el año 3.000. Realiza un dibujo de tu historia.
E. Escoge 1 tipo de robot y realiza con materiales reciclables un pequeño Robots que incluya algún mecanismo de movimiento.
Exponerlo en clase (explicar que tipo de robot es, que otros tipos de robots existen, como funciona, que leyes sigue - se realizarán otras preguntas sobre el taller).
Fecha oportuna de entrega: semana del 16 al 20 de julio en la respectiva hora de clase
TALLER DE TECNOLOGIA 2
1. Copia el siguiente texto en tu cuaderno:
HISTORIA DE LA TECNOLOGIA
La historia de la tecnología es la historia de la invención de herramientas y técnicas. El desarrollo histórico de la Tecnología no es hablar sobre los descubrimientos científicos, sino sobre la solución dada a los problemas.
Existen dos vías de desarrollo tecnológico
1. Solución de un problema o necesidad: mediante procedimientos o la invención de artefactos o máquinas.
2. Mejorar de un procedimiento o artefacto: que se convierte en un nuevo problema tecnológico.
EDADES: período de tiempo transcurrido entre dos hechos históricos importantes
• Prehistoria: hasta la utilización de la escritura (hacia el 3.000 a.C.)
• Edad Antigua: hasta la desaparición del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.).
• Edad Media: hasta la toma de Constantinopla por los turcos (1453).
• Edad Moderna: hasta la Revolución Francesa (1789).
• Edad Contemporánea: hasta nuestros días.
Épocas en la historia de la Tecnología
Época 1: La piedra antigua (2.500.000 aC a 10.000 aC): Las primeras técnicas del hombre primitivo con actividades como la caza, la pintura sobre rocas, el tallado de madera y huesos para hacer hachas y lanzas. El hombre era nómada y desarrolló una técnica para encender el fuego.
Época 2: La piedra nueva (10.000 aC a 4.000 aC): El hombre se hizo sedentario y desarrollo los utensilios, cultivó la tierra, domesticó y crió ganado. Se aplicaron técnicas para la construcción de viviendas, templos, palacios y ciudades. También se desarrolló la alfarería.
Época 3:Los metales (4.000 aC a 1.000 aC): Surgieron los primeros artesanos, que crearon nuevos objetos, trabajando los metales (el cobre – hierro), con lo cual las herramientas y armas de guerra se fueron perfeccionando. Se creó la escritura para registrar las cosas. También se inventó la rueda.
Época 4: El Agua y el viento (1.000 a 1.732): Nuevas formas de obtener energía con los molinos de viento y de agua. Se inventó el telescopio y el microscopio que aumento los conocimientos científicos. La imprenta facilito la difusión de la información y la educación. Se facilitó la navegación con la brújula. Aparecieron las armas de fuego gracias al uso de la pólvora, y las guerras se volvieron más destructivas.
Época 5: La revolución industrial (1.733 a 1.878): Aparece la máquina de vapor. Se utilizó el carbón como fuerte de energía. Se inventó el tren, gracias a la locomotora y la construcción de redes ferroviarias. En la comunicación se inventa el telégrafo y el teléfono.
Época 6: la electricidad (1.879 a 1.946): la electricidad permitió crear maquinas eléctricas y una mayor automatización del trabajo, sin embargo no se dejó de utilizar el carbón y la madera como combustibles. Aparece el automóvil, los aeroplanos y buques. En los medios de comunicación se destacó la radio como invento.
Época 7: la electrónica (1.947 a 1.972): La televisión, la máquina de escribir eléctrica y las primeras computadoras fueron algunas de las innovaciones de la época. Empezó a usarse como fuente de energía el petróleo y la energía nuclear. Aparecen los satélites artificiales y comienzan las comunicaciones satelitales. El hombre llegó a la luna.
Época 8: la información y las comunicaciones (1.973 a la actualidad): La información se transmite por internet. Las computadoras son las máquinas más importantes en oficinas e industrias. Se realizan avances en ingeniería genética. Se realizan exploraciones espaciales.2. Consulta la historia de los tres inventos que más te llamaron la atención mencionados en el texto anterior. Pegar recortes de esos inventos o realizar un dibujo de cada uno.
3. ACTIVIDAD: Realizar un FRISO en forma de linea de tiempo teniendo en cuenta estas indicaciones:
- En época escribe el nombre de la edad tecnológica empezando con la época de la Piedra Antigua.
- En el espacio central del rectángulo realizar 1 dibujo de un invento que caracteriza a esa época.
- En Inventos, escribe los nombres de los principales inventos de la época
- En Años escribe en que año empezó y en que año terminó esa época.
Colorear la linea de tiempo de un solo color y cada rectángulo de un color diferente.
PRIMER PERIODO 2018
OBJETIVO:
Fortalecer el manejo de las herramientas y fórmulas básicas del programa
Microsoft Excel para organizar datos
estadísticos con información de su entorno. Comprender el surgimiento,
función y evolución de las principales máquinas simples y su importancia en la
vida moderna.
CONTENIDOS
Tecnología de la Informática
herramientas
y fórmulas básicas de Microsoft Excel
Tecnología, contexto, descubrimiento e invención
Las máquinas simples: la polea, la
rueda, el plano inclinado, tornillo, palanca.
Tecnología, sociedad y ética
Pros y contras del uso de las máquinas
simples
Normas de comportamiento, trabajo en
equipo y mantenimiento de la sala.
Tarea: copiar el taller N.1 "Las máquinas simples" en el cuaderno y desarrolla las actividades propuestas.
TALLER DE TECNOLOGIA No. 1: LAS MAQUINAS SIMPLES
Son dispositivos inventados por el hombre para ayudarlo a realizar trabajos con un menos esfuerzo. La parte del trabajo que una máquina hace por nosotros se llama VENTAJA MECANICA.
Las máquinas simples: son aparatos o dispositivos que se utilizan para transformar o compensar una fuerza resistente o levantar un peso . Es decir, realizar un mismo trabajo con una fuerza menor, obteniéndose una ventaja mecánica.
Palanca: Una palanca es, en general, una barra rígida que puede girar alrededor de un punto fijo llamado punto de apoyo. La fuerza que se aplica se suele denominar fuerza motriz o potencia y la fuerza que se vence se denomina fuerza resistente, carga o simplemente resistencia.
Polea: La polea sirve para elevar pesos a una cierta altura. Consiste en una rueda por la que pasa una cuerda a la que en uno de sus extremos se fija una carga, que se eleva aplicando una fuerza al otro extremo. Su función es doble, puede disminuir una fuerza o simplemente cambiar la dirección de la fuerza. Si consta de más de una rueda, la polea amplifica la fuerza. Se usa, por ejemplo, para subir objetos a los edificios o sacar agua de los pozos.Las poleas pueden presentarse de varias maneras:
Polea fija: solo cambia la dirección de la fuerza. La polea está fija a una superficie.
Polea móvil: se mueve junto con el peso, disminuye el esfuerzo al 50%.
Polea pasto, polipasto o aparejo: Formado por tres o más poleas en línea o en paralelo, se logra una disminución del esfuerzo igual al número de poleas que se usan.
Rueda: Máquina simple más importante que se conoce, no se sabe quién y cuándo la descubrió o inventó; sin embargo, desde que el hombre utilizó la rueda la tecnología avanzó rápidamente, podemos decir que a nuestro alrededor siempre está presente algún objeto relacionado con la rueda.
Plano inclinado: El plano inclinado permite levantar una carga mediante una rampa o pendiente. Esta máquina simple descompone la fuerza del peso en dos componentes: la normal (que soporta el plano inclinado) y la paralela al plano (que compensa la fuerza aplicada).
Tornillo: Plano inclinado enrollado, su función es la misma del plano inclinado pero utilizando un menor espacio. Ejemplos: escalera de caracol, saca corcho, resorte, tornillo, tuerca, rosca.
Tarea:
1. Realizar un dibujo de cada máquina simple mencionada anteriormente. Escribir en el dibujos las partes de cada máquina y escribir 3 ejemplos de cada máquina simple utilizados en la vida real.
2. Consulta que es un Torno y una Cuña. Realizar un dibujo de cada uno con sus partes.
3. Consultar los diferentes tipos de palancas que existen. Realizar 3 dibujos de palancas de primer tipo, 3 dibujos de palancas de segundo tipo y 3 dibujos de palancas de tercer tipo, escribiendo la ubicación del punto de apoyo, de la resistencia y de la fuerza.
4. Realizar una pequeña maqueta con materiales reciclables en donde se observe un aparato que funcione con base en una máquina simple.
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SIMULACROS PRUEBAS SABER
Estudiantes de grado quinto: a través de los siguientes enlaces pueden DESCARGAR las pruebas saber que se realizaron en clase. Les solicito que realicen las prácticas de forma consciente (sin mirar los resultados o las respuestas), esto hace parte de ser honestos con nosotros mismos. Solo al terminar la prueba mirar las respuestas incorrectas y realizar las respectivas correcciones, de esta forma se estará aprendiendo de verdad.
La prueba saber se realizará el próximo miércoles 13 de septiembre de 2017 y los resultados llegarán de forma individual. Les deseo muchos éxitos en la prueba.
CUARTO PERIODO
TALLER DE TECNOLOGIA 4: LAS HERRAMIENTAS
META: Utiliza el programa Movie Maker para la creación y edición de un video sobre un himno (Himno de Colombia, de Bogotá, del colegio, del deporte). Comprende la evolución que han tenido los medios de comunicación a lo largo del tiempo. Conoce y aplicas las normas de la sala de informática.
CONTENIDOS:
INFORMATICA: herramientas básicas del programa Movie Maker (insertar imagenes, audio y video, transiciones, animaciones), edición de texto (ubicación en la línea de tiempo).
TECNOLOGIA: Evolución de los medios de comunicación, partes del teclado:
TAREA: Copiar en el cuaderno de informática el taller No. 4 Las herramientas y desarrollar las actividades. Fecha oportuna de entrega: semana del 23 al 27 de octubre en la respectiva hora de clase.
TAREA: Copiar en el cuaderno de informática el taller No. 4 Las herramientas y desarrollar las actividades. Fecha oportuna de entrega: semana del 23 al 27 de octubre en la respectiva hora de clase.
TALLER DE TECNOLOGIA 4: LAS HERRAMIENTAS
Herramienta: es un objeto elaborado con el fin de realizar una tarea mecánica que requiere de una aplicación correcta de energía. Las herramientas pueden ser manuales o mecánicas.
Las herramientas manuales usan la fuerza muscular humana (Ej. martillo y clavo).
Las herramientas mecánicas usan una fuerza de energía externa, como la energía eléctrica (Ej. taladro eléctrico).
HERRAMIENTAS BASICAS
El serrucho: herramienta que permite hacer corte en madera. Existen dos tipos: El normal y el De costilla. El de costilla hace cortes más rectos por moverse menos gracias al refuerzo que tiene en la parte superior (costilla).
Tipos de serrucho que existen.
El martillo: es una herramienta utilizada para golpear una pieza,
causando su desplazamiento o deformación. El uso más común es para clavar , calzar partes o romper una pieza.
Los primeros martillos datan de la Edad de Piedra del año 8000 a. C.; estos martillos constaban de una piedra atada a un mango con tiras de cuero.
Alicates: es una especie de tenaza metálica provista de dos brazos suele ser utilizada para múltiples funciones como sujetar elementos pequeños o cortar y modelar.
Destornillador: herramienta que se utiliza para apretar y aflojar tornillos y otros elementos de máquinas que requieren poca fuerza de apriete.
Destornilladores básicos
Tarea:
1. Consulta cuales son los tipos de destornillador que existen. Dibuja cada uno.
2. Consultar la función y características de las siguientes herramientas, realiza un dibujo de cada una escribiendo sus partes:
Las tenazas
El hacha
la llave inglesa.
Cinta métrica
Escuadra
3. Consultar:
- En que consiste el mecanismo BIELA-MANIVELA
- Cuáles son sus elementos
- Cómo se lo utiliza en la vida real
4. Realizar una maqueta que represente el mecanismo BIELA-MANIVELA. Exponer el trabajo en clase.
Nota: También se preguntará acerca de las herramientas consultadas.
_______________________________________________
TALLER EL TECLADO
El teclado permite introducir texto. Se divide en:
Teclas de Función: Son
las teclas f1, f2, ..., f12, permiten realizar funciones especificas
en cada programa. Como por ejemplo solicitar ayuda presionando la tecla
de función F1.
Teclas de movimiento del cursor: Son las teclas de flechas que tienen como objetivo desplazarse ya sea en un documento, en un menú o una ventana.
Teclas especiales:
La tecla ALT sirve para introducir caracteres especiales como por
ejemplo la @ al presionar ALT + 64. La tecla SHIFT nos permite
introducir los símbolos especiales y la tecla.Teclado Alfanumérico Se ubica en la parte central izquierda, contiene todas las letras del alfabeto, la barra espaciadora, la tecla ENTER.
Teclado numérico: se encuentra en la parte derecha y está compuesto por símbolos y números para operaciones.
La mayoría de teclados contiene la tecla WINDOWS que permite abrir el menú INICIO.
La tecla ESC se suele usar para salir de una pantalla o programa o cancelar una acción.
TAREA
1. Completar la guía entregada por el docente escribiendo las partes del teclado. Colorea cada rectángulo de la guía.
2. Consulta las partes de una mouse y la función de cada una (botón derecho, botón izquierdo, botón medio.). Realiza una dibujo de un mouse.
3. Consultar las siguientes funciones del mouse: clic, arrastrar, doble clic.
TERCER PERIODO
DESEMPEÑO:
Maneja de forma correcta las herramientas del programa Movie Maker para la elaboración de un video acerca de la Tecnología. Utiliza la internet para el
manejo adecuado de información a través de un aula virtual. Conoce que es un
robot e identifica diferentes tipos de robots. Conoce y aplica las normas de la
sala de informática.
CONTENIDOS:
Informática: Herramientas básicas de edicion de video del programa Movie Maker. Aula Virtual Edmodo
Tecnología: Taller No. 3 Los Robots
Dispositivos de un computador: entrada, proceso, salida y almacenamiento
Dispositivos de un computador: entrada, proceso, salida y almacenamiento
Convivencia: Normas de comportamiento, trabajo en equipo y
mantenimiento de la sala.
GLOSARIO 1
Informática: conjunto de conocimientos científicos y de técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras.
Microprocesador: circuito electrónico que actúa como unidad central de proceso de un ordenador (computador), proporcionando el control de las operaciones de cálculo. Los microprocesadores también se utilizan en otros sistemas informáticos avanzados, como impresoras, automóviles o aviones.
Ciberespacio: entorno creado por la interconexión de redes
planetarias de sistemas informáticos. El término se aplica en la
actualidad de forma generalizada a Internet, pero su utilización original en ficción científica se refería a un concepto mucho más ambicioso y especulativo: la inmersión total de los sentidos del ser humano en un entorno generado artificialmente.
Virus: Programa introducido en la memoria de un ordenador que, al activarse, destruye total o parcialmente la información almacenada. Por lo general los virus se multiplican de un computador a otro al introducir CDs, memorias u otro dispositivo desde un computador infectado.
Red: conjunto de técnicas, conexiones físicas y programas
informáticos empleados para conectar dos o más ordenadores o
computadoras. Los usuarios de una red pueden compartir ficheros, impresoras y otros recursos, enviar mensajes electrónicos y ejecutar programas en otros ordenadores.
Señor Acudiente y/o Estudiante: los anteriores textos (desempeño, contenidos, normas de la sala y Glosario 1) deben estar copiados en el cuaderno (El trabajo de copiar se realizó en horas de clase).
MICROSOFT EXCEL
Es un tipo de programas llamados HOJAS DE CALCULO los cuales permiten
realizar cálculos con la información ingresada en el. Podemos realizar
cálculos matemáticos con los datos numéricos y organizar la información de
texto.
El programa contiene una hoja cuadriculada que tiene las siguientes partes
1. Hojas: área cuadriculada donde se ingresan los datos.
2. Columnas: área vertical de la hoja, representada por letras: A,
B,C,D,E,…etc.
3. Filas: área horizontal de la hoja, se representa por números:
1,2,3,4,5,6,,,etc.
4. Celda: cada rectángulo o cuadro dentro de la hoja. Se nombre por su
columna y la fila donde se encuentra.
5. Barra de fórmulas: ubicada en el menú Inicio, permite ver la celda actual y
los datos o fórmulas ingresados.
6. Zoom: herramienta que permite agrandar o reducir el tamaño de la hoja,
debe permanecer en 100%.
Cuando ingresamos información en la hoja de cálculo podemos realizar
operaciones con dicha información mediante LAS FORMULAS que son
ordenes que le damos al programa para realizar una operación.
Una formula empieza con el símbolo =
Actividad: completar la guía sobre las partes del programa Microsoft Excel.
LA EDICIÓN DE VÍDEO
Es un proceso en el cual un editor elabora un trabajo audiovisual o
visual a partir de medios que pueden ser archivos de video,
fotografías, gráficos, o animaciones. En la mayoría de los casos se
incluye audio que puede ser música o el diálogo de personajes.
Usualmente la edición de video se realiza por computadora, junto
con un programa especializado en edición de video donde el editor
manipula los medios con ayuda de diferentes herramientas, para así
lograr una "composición" deseada y obtener un resultado final,
comúnmente llamado "video final" o "película final". La edición
básica consiste en reproducir los medios, "recortarlos" y ordenarlos
en tiempo real. Aunque sucede, como en cualquier otro estilo de
edición, pueden agregarse efectos, transiciones, filtros o textos para
mejorar o enfatizar el video que va a crearse, todo depende de lo
que se quiera realizar.
Hay dos tipos de edición de vídeo: la Digital o por computadora y la
analógica en la cual se utilizan unos aparatos llamados magnetoscopios.
Hoy en día existen varios programas de computadora utilizados para la edición digital. En la computadora existen varios tipos de videos como los AVI, MPEG2, WMV, MOV, FLV.
GLOSARIO 2
Antivirus – Es una software que se instala en tu ordenador y
que permite prevenir que programas diseñados para producir
daños, también llamados virus, dañen tu equipo. También
tiene la misión de limpiar ordenadores ya infectados.
Aplicación – Es simplemente otra forma de llamar a un
programa informático. Se instala en ordenador y nos permite
realizar tareas de todo tipo. Desde mandar un correo a
gestionar la contabilidad de una empresa.
Backup: También llamado copia de seguridad, es la tarea de
duplicar y guardar cualquier tipo de datos o información en
otro lugar (disco, servidor...) para que pueda ser recuperado
en caso de la perdida de la información original.
Banner: Es una imagen o gráfico que permite a una
empresa anunciarse. Suele ir a un lado, arriba o debajo de
una página Web. Pinchando sobre el banner, se irá a la página
del anunciante.
Bluetooth: Es un sistema de conexión inalámbrica para voz
y datos. Es utilizado en distancias cortas. Su limite de acción
es de unos 10 metros.
TAREA: desarrollar el taller de tecnología "principio de Arquimedes"
1. Copiar el siguiente texto en el cuaderno:
TALLER DE TECNOLOGÍA: EL PRINCIPIO DE ARQUIMEDES
ARQUÍMEDES: (287-212 a.C.), fue un matemático e inventor griego, que escribió importantes obras sobre geometría, aritmética y mecánica.
Nació en Siracusa, Sicilia, y se educó en Alejandría, Egipto. En el campo de las matemáticas trató temas como el cálculo, con sus estudios de áreas y volúmenes de figuras.
En mecánica, Arquímedes definió la ley de la palanca y se le reconoce como el inventor de la polea compuesta. Durante su estancia en Egipto inventó el ‘tornillo sin fin’ para elevar el agua de nivel, sacándola de un río. Arquímedes es conocido sobre todo por el descubrimiento de la ley fundamental de la hidrostática, el llamado principio de Arquímedes, que establece que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta una pérdida de peso igual al peso del volumen del fluido que desaloja. Se dice que este descubrimiento lo hizo mientras se bañaba, al comprobar cómo el agua se desplazaba y se desbordaba; sorprendido por su hallazgo saltó fuera de la bañera, y corrió por las calles de Siracusa gritando: “¡Eureka!, ¡Eureka!”, que significa “lo encontré”. Aplicando este principio comprobó que la corona de oro que había mandado fabricar su protector, el rey Hierón, no tenía la misma densidad que el oro puro, por lo que supo que el orfebre le había engañado, no había utilizado solamente el oro que el rey le había proporcionado.
Su célebre frase: “Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo”, resume el principio de la palanca. Como el rey Hierón lo puso en duda, Arquímedes pidió que se cargara un barco con pasajeros y abundantes mercancías, Arquímedes, sentado a cierta distancia en una silla, tirando gradualmente y sin esfuerzo de los extremos de las cuerdas que pasaban por un sistema de poleas, arrastró el barco en línea recta, sacándolo del agua.
Entre la maquinaria de guerra cuya invención se le atribuye está la catapulta y un sistema de espejos —quizá legendario— que incendiaba las embarcaciones enemigas al enfocarlas con los rayos del sol.
Principio de Arquímedes
ley física que establece que cuando un objeto se sumerge total o parcialmente en un líquido, éste experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del líquido desalojado. La mayoría de las veces se aplica al comportamiento de los objetos en agua, y explica por qué los objetos flotan y se hunden y por qué parecen ser más ligeros en este medio.
El concepto clave de este principio es el ‘empuje’, que es la fuerza que actúa hacia arriba reduciendo el peso aparente del objeto cuando éste se encuentra en el agua.
Por el principio de Arquímedes, los barcos flotan más bajos en el agua cuando están muy cargados (ya que se necesita desplazar mayor cantidad de agua para generar el empuje necesario).
Además, si van a navegar en agua dulce no se pueden cargar tanto como si van a navegar en agua salada, ya que el agua dulce es menos densa que el agua de mar y, por tanto, se necesita desplazar un volumen de agua mayor para obtener el empuje necesario. Esto implica que el barco se hunda más.
2. Investiga el funcionamiento del "Tornillo de Arquímedes" y la catapulta. Dibújalos.
3. Investiga el funcionamiento del aparato llamado "La garra de Arquímedes". Dibújala.
4. Realiza en materiales reciclables un invento de Arquimedes o un invento donde se aplique el principio de Arquímedes.
FECHA OPORTUNA DE ENTREGA: SEMANA DEL 14 AL 18 DE JULIO.
TAREA:
1. Realizar el dibujo de 10 normas de comportamiento de la sala de informática
2. Consultar el significado de la palabra Tecnología. Pegar recortes relacionados con esta palabra.
TALLERES DE TECNOLOGÍA PRIMER PERIODO
TALLER 1: DISPOSITIVOS DEL COMPUTADOR
1. Copia el siguiente texto en tu cuaderno
EL COMPUTADOR
Dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos, o bien compilando y relacionando otros tipos de información. Está compuesto de cinco elementos: una CPU (unidad central de proceso); dispositivos de entrada; dispositivos de almacenamiento de memoria; dispositivos de salida y una red de comunicaciones, denominada bus, que enlaza todos los elementos del sistema y conecta a éste con el mundo exterior.
La CPU puede ser un único chip o una serie de chips que realizan cálculos aritméticos y lógicos y que temporizan y controlan las operaciones de los demás elementos del sistema. Las técnicas de miniaturización y de integración han posibilitado el desarrollo de un chip de CPU denominado microprocesador
Dispositivos de Entrada: estos dispositivos permiten al usuario del ordenador introducir datos, comandos y programas en la CPU. El dispositivo de entrada más común es un teclado similar al de las máquinas de escribir. Otros dispositivos de entrada son los lápices ópticos, el joysticks y el ratón o mouse
Dispositivos de almacenamiento: Los sistemas informáticos pueden almacenar los datos tanto interna (en la memoria) como externamente (en los dispositivos de almacenamiento: disquets, usb, cd, disco duro.).
Dispositivos de salida: Estos dispositivos permiten al usuario ver los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora. El dispositivo de salida más común es el monitor que presenta los caracteres y gráficos en una pantalla similar a la del televisor. Otros dispositivos de salida más comunes son la impresora y el módem.
2. Realiza un Mapa Conceptual de la lectura como aparece a continuación (completar la información faltante)-
NOTA: al terminar de copiar solicitar al docente la guía.
____________________________________________________________________
CUARTO PERIODO
DESEMPEÑOS
PRIMER PERIODO
Da explicaciones teórico prácticas del manejo del entorno del programa Micromundos y sus herramientas en la elaboración de un proyecto de geometría, desarrollando talleres y aplicando en el uso del computador las normas de la sala de informática. Reconoce un problema cotidiano y elabora una herramienta novedosa para su solución.
SEGUNDO PERIODO
Da explicaciones teórico prácticas del manejo del entorno del programa Micromundos y sus herramientas en la elaboración de un proyecto de aplicación de la tecnología.
TERCER PERIODO
Utiliza
el programa Movie Maker para la creación de un video acerca de un tema de su
interés.
Aplica el principio de Arquímedes en la
elaboración de proyectosCUARTO PERIODO